суббота, 19 сентября 2015 г.
понедельник, 7 сентября 2015 г.
Новый учебный год. Урок №1. Новая концепция и новая идея
Урок №1.
Техническое задание для сборки мотоцикла.
Конечно надо начать с истории техники. Но попробуем пока так. Посмотрим как дети воспримут материал.
Урок №1
воскресенье, 6 сентября 2015 г.
вторник, 14 апреля 2015 г.
воскресенье, 12 апреля 2015 г.
Шагающий робот:
- 4 ноги;
- 1 мотор;
Робот не идеален, придется настраивать крепление ног, чтобы пошел, а не танцевал на месте.
Инструкция сделана с помощью документ камеры и использовалась в 2014-2015 учебном году на третьем занятии по робототехнике в 5-ом классе
Инструкция по сборке
P.s. Кирпич значит блок EV3
- 4 ноги;
- 1 мотор;
Робот не идеален, придется настраивать крепление ног, чтобы пошел, а не танцевал на месте.
Инструкция сделана с помощью документ камеры и использовалась в 2014-2015 учебном году на третьем занятии по робототехнике в 5-ом классе
Инструкция по сборке
P.s. Кирпич значит блок EV3
понедельник, 23 марта 2015 г.
Сценарий урока №8.
На уроке сделаем сильного робота на гусеницах и продолжим разговор о силе трения, хотя специальных упражнений для этого не планирую. Думаю, что дети забыли основные моменты в программировании робота. В связи с этим включил в план урока работу по систематизации умений программирования робота.
Итак:
1. Вспомним как программировали робота (страница 2 листа рабочей тетради)
2. Возьмем инструкцию по конструированию робота на гусеницах, обсудим, чем будет отличаться от всех предыдущих роботов.
3. Если получится, покажу детям управление роботом через Bluetooth. (В данном случае дети увидят, что робот на гусеницах управляется лучше)
4. Соберут робота, запрограммируют.
5. Останется время могут сделать быстрого робота на гусеницах.
Лист рабочей тетради. Урок №8
На уроке сделаем сильного робота на гусеницах и продолжим разговор о силе трения, хотя специальных упражнений для этого не планирую. Думаю, что дети забыли основные моменты в программировании робота. В связи с этим включил в план урока работу по систематизации умений программирования робота.
Итак:
1. Вспомним как программировали робота (страница 2 листа рабочей тетради)
2. Возьмем инструкцию по конструированию робота на гусеницах, обсудим, чем будет отличаться от всех предыдущих роботов.
3. Если получится, покажу детям управление роботом через Bluetooth. (В данном случае дети увидят, что робот на гусеницах управляется лучше)
4. Соберут робота, запрограммируют.
5. Останется время могут сделать быстрого робота на гусеницах.
Лист рабочей тетради. Урок №8
Подписаться на:
Сообщения (Atom)